60 anos depois da crise dos mísseis de Cuba, ameaça de guerra nuclear nunca foi tão grande

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A ameaça nuclear com a guerra na Ucrânia

Em fevereiro deste ano, a Rússia invadiu a Ucrânia. Desde então, a guerra na Ucrânia se transformou cada vez mais em um conflito entre a Rússia e os EUA/OTAN, que estão apoiando o regime ucraniano com o envio de armas e o apoio em operações de inteligência. Muitos especialistas consideram que a invasão russa foi o início da Terceira Guerra Mundial. 

Leia a entrevista em: https://www.bbc.com/portuguese/internacional-60829662

De fato, nos últimos meses, a guerra escalou a ponto de a Rússia ameaçar usar armas nucleares e o governo americano ter alertado sobre a possibilidade de um “armagedon nuclear”. A Rússia e os EUA são os países com o maior arsenal nuclear do mundo.

https://www1.folha.uol.com.br/mundo/2022/09/russia-eleva-ameaca-e-diz-que-pode-usar-armas-nucleares-contra-a-ucrania.shtml

 

https://g1.globo.com/mundo/noticia/2022/10/06/para-biden-risco-de-armagedom-nuclear-e-maior-desde-crise-dos-misseis-cubanos.ghtml

A crise dos mísseis de Cuba

Entre 14 e 28 de outubro de 1962, o mundo assistiu atônico à possibilidade de estourar uma guerra nuclear entre a URSS e os EUA.

Em janeiro de 1959, a revolução cubana liderada por Fidel Castro derrubou o regime do ditador Fulgência Batista, apoiado pelos EUA. Três meses depois, em março de 1959, os EUA começaram a treinar e armar exilados cubanos para derrubar o regime castrista. Esse treinamento culminou, em abril de 1961, na invasão da Baia dos Porcos por 1.400 desses exilados, que acabou sendo derrotada pelas forças cubanas. 

Um estudo sobre o bullying e o cyberbullying no ambiente escolar entre os adolescentes antes e durante a pandemia de COVID-19

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Trechos do relatório da aluna Sabrina de Sousa Macedo, que realizou um projeto de pesquisa contemplado com Bolsa de Iniciação Científica Júnior (CNPq/FEBRACE) em 2021 e 2022. Posteriormente, o trabalho foi apresentado na Feira Brasileira de Jovens Cientistas, onde recebeu o Prêmio ABRIC de Incentivo à Ciência. O relatório completo pode ser acessado aqui.

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Introdução

Em todo o mundo, o assédio em ambiente escolar, particularmente o bullying, tem se constituído um problema cada vez maior. Segundo a Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco),  “um em cada três alunos em todo o mundo foi vítima de bullying, com consequências arrasadoras no desempenho escolar, na saúde física e mental” (FRAINDENRAICH, 2020).

No Brasil, atentados cometidos por adolescentes vítimas de bullying têm se tornado cada vez mais frequentes. No ano passado, um jovem de 18 anos vítima de bullying matou quatro pessoas em uma escola da cidade de Saudades, em Santa Catarina (BARROS; NEVES, 2021). Em 2019, na maior rede de ensino do país - São Paulo -, dois adolescentes também vítimas de bullying entraram uma escola em Suzano e mataram 8 pessoas e feriram 11. Depois, eles cometeram suicídio. Segundo uma pesquisa realizada pelo psiquiatra americano Timothy Brewerton (INSTITUTO HUMANITAS UNISINOS, 2011), em uma parte considerável dos ataques em escolas que ocorreram no mundo de 1966 a 2011, a maioria dos atiradores sofriam bullying e agiram pelo desejo de vingança.

Durante a pandemia, o bullying entre os alunos da rede pública estadual paulista tem aumentado. A Folha de S. Paulo mostrou que, de acordo com 

dados da Secretaria da Educação de São Paulo, nos dois primeiros meses de aula deste ano, foram registrados 4.021 casos de agressões físicas nas unidades estaduais —48,5% a mais que no mesmo período de 2019. Também houve crescimento de 52% de ocorrências de ameaça e de 77% de casos de bullying nas escolas estaduais em relação a 2019 (PALHARES, 2022).

Também segundo uma pesquisa realizada em 2021 com 110 mil alunos do Ensino Fundamental II e da terceira séria do Ensino Médio, 30% disseram que foram vítimas de bullying nos últimos 30 dias por causa da aparência do corpo ou do rosto” (g1, 2021).

Telescópio Espacial James Webb é lançado com sucesso

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Em 25 de dezembro de 2021, foi lançado pelo foguete Ariane 5 da Guiana Francesa o Telescópio Espacial James Webb. Trata-se do maior telescópio espacial já construído: sua massa é de 6,5 toneladas, possui 5 camadas protetoras térmicas de 21 metros de comprimento por 14 metros de largura e um conjunto de 18 espelhos hexagonais de ouro com 6,5 metros de diâmetro.

Concebido pelas agências espaciais americana (NASA), europeia (ESA) e canadense (CSA), o James Webb levou 25 anos para ser desenvolvido a um custo de 10 bilhões de dólares. Espera-se que funcione por 10 anos. 

Em ano marcado por eventos climáticos extremos, relatório da ONU aponta para efeitos irreversíveis do aquecimento global

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Um relatório do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC, na sigla em inglês), publicado em 9 de agosto, mostrou que o ser humano é o responsável por 1,07˚C do 1,1˚C no aumento da temperatura média do planeta desde 1850, quando se considera que se iniciou a era industrial. Caso as emissões de gases de efeito estufa não diminuam, particularmente do gás carbônico (CO2) e do metano (CH4), o aquecimento global pode chegar a 4,4˚C até o final do século.

O relatório mostrou que aquecimento global tem como causa a ação humana. Apesar de a temperatura da Terra ter aumentado em média 1,1˚C desde 1850, sobre os continentes esse aumento foi de 1,6˚C. (Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=uD7FCs4XM1M)

É o sexto relatório publicado pelo IPCC desde 1988, quando o painel foi criando pelo Programa da ONU para o Meio Ambiente e pela Organização Meteorológica Mundial. Este último relatório do IPCC foi produzido por 234 cientistas de 66 países, incluindo o Brasil.  

Equipe brasileira no IPCC. A professora Thelma Krug, do INPE, no alto à direita, é a vice-presidente do IPCC. (Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=uD7FCs4XM1M)

Pandemia de COVID-19: mesmo com avanço na vacinação, mundo assiste a aumento de casos pela variante delta

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O mundo está assistindo a um novo surto da pandemia, com o número de casos tendo aumentado 80% ao longo de julho. Isso foi impulsionado tanto pela falta de medidas de isolamento social quanto pela propagação da variante delta.

https://noticias.uol.com.br/colunas/jamil-chade/2021/07/30/com-variante-delta-em-132-paises-covid-19-sobe-80-em-um-mes-no-mundo.htm 

Surgida na Índia em outubro de 2020, a variante delta já foi detectada em 132 países do mundo. É a variante predominante em todas as regiões do mundo menos na América do Sul, onde ainda predomina a variante gama (surgida em Manaus em meio à segunda onda). 

Acredita-se que a variante Delta seja até 60% mais infecciosa e pessoas contaminadas por ela possuem uma carga viral mais de 1.000 vezes maior do que contaminadas pela variante alfa. Estudos também mostraram que as vacinas são menos eficazes a essa variante (https://agorarn.com.br/ultimas/covid-19-qual-a-eficacia-das-vacinas-contra-a-variante-delta/) e que pessoas vacinadas podem transmitir quanto o vírus quanto pessoas não vacinadas. 

 https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2021/07/30/variante-delta-covid-19-cdc-eua.htm

Os efeitos da pandemia da COVID-19 sobre a alimentação e a prática de exercícios físicos dos alunos da E.E. Prof. Manuel Ciridião Buarque

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Pôster apresentado pelas alunas Rayanne Nunes Silverio e Sabrina de Sousa Macedo na 19a Feira Brasileira de Ciências e Engenharias (FEBRACE) – 2021. Para saber mais, acesse o relatório completo e a apresentação realizada durante a FEBRACE. 

Galileu, o movimento da Terra e o princípio da relatividade

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Esta não é a primeira vez que vocês ouvem falar de Galileu (1564-1642), e não será a última. Nascido na Itália e considerado o primeiro cientista moderno, Galileu não só revolucionou a ciência, elaborando uma “nova Física”, como também transformou a filosofia de sua época.

A transformação que Galileu causou na ciência e na filosofia fez parte de uma série de transformações que aconteceram a partir do século 15, as quais marcaram a transição do feudalismo para o capitalismo comercial, ou da Idade Média para a Idade Moderna. Algumas dessas transformações foram: o rápido crescimento das cidades e a ascensão de uma nova classe social, a burguesia; as grandes transformações artísticas com o Renascimento, particularmente com os trabalhos de Leonardo da Vinci (1452-1543) e Michelangelo (1475-1564); e a Reforma Protestante, que contestou o poder e a autoridade da Igreja Católica.